Diagnoza w klasie maturalnej ma pomóc rozmieścić ograniczony czas. Jeden procent z całego arkusza nie pokazuje, czy uczeń nie zna treści, źle wybiera metodę, nie uzasadnia odpowiedzi czy traci punkty pod presją czasu. Potrzebny jest profil, nie etykieta.

Zacznij od aktualnego kontraktu egzaminu

Na stronie CKE dla Formuły 2023 sprawdź informatory i materiały właściwe dla przedmiotu oraz poziomu. Używaj aktualnych oficjalnych zadań zgodnie z warunkami ich udostępniania. Nie mieszaj formatów i starszych formuł bez świadomego celu diagnostycznego.

Próbka w trzech warstwach

Dla każdego przedmiotu wybierz:

  • kilka krótkich zadań sprawdzających podstawowe treści lub narzędzia;
  • zadania wymagające wyboru strategii, argumentacji albo połączenia obszarów;
  • jedną dłuższą wypowiedź lub sekwencję, jeśli występuje w danym egzaminie.

Pierwszą próbę można wykonać bez pełnego limitu, zapisując czas. Oddzielasz wtedy trudność merytoryczną od zarządzania arkuszem. Warunki czasowe dodasz później do zadań już dostępnych poznawczo.

Kod przyczyny

  1. T — treść: brak pojęcia, faktu, słownictwa lub procedury.
  2. S — strategia: uczeń nie rozpoznaje, jak rozpocząć.
  3. W — wykonanie: plan jest właściwy, ale pojawia się błąd w realizacji.
  4. U — uzasadnienie: wynik lub opinia nie ma wymaganego dowodu.
  5. C — czas i kontrola: zadanie jest możliwe, lecz wymaga lepszego tempa albo sprawdzenia.

Priorytet na sześć tygodni

Wybierz obszar częsty, ważny w wymaganiach i możliwy do poprawy poprzez konkretną praktykę. Zapisz stan startowy, tygodniowe czynności, dowód samodzielności i datę nowej próbki. Materiał IBE wspiera cykl planowania, monitorowania oraz oceny — diagnoza powinna uruchomić cały cykl.

Po sześciu tygodniach użyj podobnych, ale nowych zadań. Jeśli poprawa nie przenosi się poza ćwiczony zestaw, trzeba zmienić różnorodność praktyki albo diagnozę przyczyny. Fazy dalszej pracy opisuje Plan nauki do matury od września, a ogólne testy samodzielności — Jak sprawdzić, czy umiesz materiał.

Profil na jednej stronie

Zapisz dla każdego przedmiotu trzy mocne dowody, trzy ograniczenia, dominujący kod błędu i jeden priorytet. Dodaj linki do reprezentatywnych prac oraz poziom pomocy. Ta strona nie zastępuje pełnego rejestru, ale pozwala zobaczyć, czy plan odpowiada danym. Aktualizuj ją po cyklu, zachowując poprzednią wersję. Dzięki temu zmiana celu wynika z porównania, a nie z pamięci o ostatnim szczególnie dobrym albo słabym dniu.

Mapa zielone–żółte–czerwone z dowodem

Każdy obszar oznacz kolorem dopiero po wykonaniu zadania. Zielony znaczy: rozwiązuję samodzielnie i potrafię wyjaśnić metodę. Żółty: rozpoznaję typ, lecz potrzebuję wskazówki albo popełniam powtarzalny błąd. Czerwony: nie wiem, jak zacząć lub brakuje podstaw. Przy kolorze dopisz numer przykładu oraz datę, aby mapa nie była oceną „na wyczucie”. Najpierw wybierz czerwone elementy, które są potrzebne w wielu dalszych działach, oraz żółte, które można stosunkowo szybko ustabilizować. Po dwóch tygodniach wykonaj inne zadanie z tego samego obszaru i zaktualizuj kolor. Mapa ma się zmieniać wraz z dowodami; jej zadaniem jest kierowanie planem, nie etykietowanie ucznia.

Źródła

  1. CKE — egzamin maturalny w Formule 2023 (2026-07-23)
  2. IBE — Jak wspierać uczniów w samodzielnym uczeniu się (2026-07-23)

Warto przeczytać